DKM TYPO3 [MOC]

Et projekts succes afhænger af den lokale opbakning. XO-laptoppen har fået en fantastisk modtagelse og interessen for den spredes. 

Kirkemedlemmer og forældre bakker 100% op om XO-projektet og donerer løbende beløb ud over de skolepenge, som de skal betale. For den løbende drift og udvidelse af projektet er det også nødvendigt med ekstra bidrag. Alene internetopkobling koster 2.000 danske kroner pr. måned, og de løbende lønudgifter til de engagerede lærere samt almindelig drift af skolen kræver mange penge.

Opmærksomheden om XO’ernes tilstedeværelse kombineret med det opsatte solcelleanlæg og internetforbindelse har også bredt sig langt uden for skolens og kirkens mure. Mange forældre søger nu om at få optaget deres børn som elever på skolen, ligesom mange kommer forbi for at gå på internettet.

Der er således meget, der tyder på, at den lille computer er kommet for at blive, når opbakning, knowhow og finansiering er i lokale hænder.

BNL 01-10-2010

De små grønne laptops er populære hos børn og lærere. De mange kreative muligheder gør, at den anvendes igennem hele skoleforløbet.

Alle børnene fra børnehaveklasserne til 9. klasserne bruger næsten dagligt XO’en i undervisningen.

I børnehaveklasserne bruger de optagefunktionen til lyd og billede, og alt efter hvor gamle børnene er, indgår XO’en på en naturlig måde som en del af undervisningen. Ny viden hentes ned fra nettet, og skriftlige opgaver bliver udarbejdet og sendt videre til læreren.

Efter skoletid har de ældste elever fået mulighed for at arbejde med XO’en, hvilket mange benytter sig af. Med computeren er verden blevet større, og flere af de ældste elever er nu på Facebook. En af de ældste elever er endda blevet så optaget af XO’en, at han er blevet skolens lille ekspert, som skolelederen søger hjælp hos, når han kører fast i nogle tekniske spørgsmål.

BNL 16-09-2010

Efter indførelsen af XO’en i undervisningen er eleverne blevet mere engageret og inddraget i undervisningen.

Den lille XO-laptop, der er en grøn bærbar computer, giver eleverne mulighed for at arbejde mere selvstændigt og finde ny viden på egen hånd, som lærebøgerne ikke giver. Indførelsen af XO’en har desuden gjort, at lærerne langt oftere lader eleverne arbejde i grupper.

Skolens lærere udtrykker, at dagligdagen er meget forandret, siden XO’en blev indført. De fortæller bl.a., at samværet mellem elever og lærere er blevet styrket. Mange af lærerne bliver f.eks. oftere efter skoletid for at forberede sig på XO’en og gå på opdagelse på XO’en sammen med skolens elever.

Det er håbet, at de gode erfaringer med XO’en og den elevcentrerede undervisning vil inspirere andre skoler til lignende initiativer. Skolens lærere virker ligeledes som ambassadører på andre skoler for anvendelse af XO’en i undervisningen.

BNL 25/08 2010